В мире металла.

Раз мы уже говорили о металлическом колокольчике, то настало время научиться распознавать этот самый металл в окружающей среде.

Для этого я приготовила для Сони 6 предметов разных по своим свойствам.

Сначала мы их пощупали,сравнили вес,размер,обсудили из чего они сделаны.В результате беседы установили,какими отличительными свойствами обладает металл:

-он гладкий

-блестящий

-прочный

-твердый

-холодный

 

Затем, наш друг Ученый кот рассказал Соне о том,что есть материалы, которые человек нашел в земле и на земле(глина,дерево,металл),а есть которые человек сделал сам (стекло,ткани,пластмасса).Кот нам поведал и о том,что металл-это материал, искусственно сделанный человеком и он обладает разными свойствами

посуда и металла может быть :

-чугунной(она отличается прочностью и стойкостью к повышенным температурам, очень тяжелая)

 

-алюминиевой(легкая, легко моется, прочная, серебристая)

 

А дальше,Ученый Кот предложил нам провести эксперимент:

 

Нам понадобиться:

 

-емкость с водой

-металлическая ложка

-пластиковая ложка

-монетка

-деревянный шарик

-баночка от киндера

 

Далее,ставим емкость с водой и предлагаем ребенку определить, что будет,если предметы опустить в воду.

Соня взяла деревянный шарик и сказала,что он самый тяжелый и поэтому он утонет. Но,опустив шарик в воду,она удивлась,что шарик-то,поплыл! Тогда она зашла с другой стороны,но опять опираясь на размер: взяла монетку и сказала,что она самая маленькая, а значит должна плыть. И опять не угадала.

 

В маленькой головке никак это не укладывалось.Как же так,ведь он она-то сделала все правильно и выбрала самый тяжелый предмет из предложенных,ведь она ни раз проводила такой эксперимент в ванной, а тут промах! мы спросили у Кота, как так?

-Монетка хоть и маленькая, но она металлическая, а значит тяжелее дерева, поэтому и утонула.

Кот явно не хотел сдаваться и опять предложил каверзный вопрос:

-А если сравнить металлическую ложку и монетку, что утонет?

 

Соня задумалась, а потом ответила:

-Все. Они ж из металла.

 

 

Дальше мы сравнивали все  имеющиеся у нас предметы и все ,Соня, уже пыталась объяснить сама.

Делаем вывод:

независимо от размера металлические предметы тонут потому, что они тяжелые, а пластмассовые и деревянные держаться на воде, так как они лёгкие.

Песенка Колокольчика

В гости сегодня к нам заглянул Сонин старинный друг-Петрушка. Ох, сколько мы с ним всего изучили!

Персонажей, конечно, пора бы давно убрать, но я все равно редко, но иногда балую Соню их присутствием. Есть в этом что-то сказочное и волшебное.

Ну да ладно, сейчас, я бы хотела рассказать вам про то, как мы знакомились с темой: что из чего состоит.

Петрушка нам принес колокольчик, спел про него даже песенку, а потом, как всегда засыпал Соню вопросами.

-Из чего сделан?

-почему не делают колокольчики из дерева

-где используют колокольчики

Соня ответила, что колокольчик сделан из металла, тогда ПЕтрушка нам рассказал о том, как называются его части:

 

1. Ушко — верхняя часть с отверстием, служащим для под­вешивания колокольчика.

2. Сковорода — часть колокольчика (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная) вокруг ушка.

3. Тулово — расположено между сковородой и юбкой.

4. Юбка — нижняя часть колокольчика (обычно отделяется от тулова профилированными поясками), по которой ударя­ется язычок.

5. Профилированный поясок.

6. Язычок — ударная часть в виде металлического стерж­ня или кольца на ремешке, крепится внутри колокольчика за петлю.

7. Петля — служит для крепления язычка, расположена в центре внутренней стороны сковороды.

8. Торец — нижняя часть колокольчика между его внут­ренней и внешней сторонами.

 

Потом,наш друг,рассказал о том,когда же впервые появились колокольчики:

-Оказывается,еще во врмена царя Соломона золотые колокольчики привязывали к крышае храма,чтобы разгонять птиц;

-Когда в Спарте умирал царь, то по улицам шли женщины, ударяя в маленькие колокольчики.

-у древних греков были колокольчики всех видов,даже карманные. Они шли по улице, а колокольчики красиво звенели у них в карманах.

 

Со звоном колокольчика связаны как радостные моменты,на Руси со свадебного колокольчика начиналась жизнь молодых,так и печальные: в Белоруссии в годы ВЩВ была сожжена целая деревня с жителями и теперь,на месте каждого дома установлены колокола.

 

И этот звон болит во мне

Перед симфонией печали

Молчу и плачу в этот миг

Как дети в пламени кричали!

И до сих пор не смолк тот крик

Над белой тишиной Хатыни

Колокола,как голоса

Тех,что ушли , в огне и дыме

За небеса.

(А.Деменьев)

 

Потом еще,Соня вспомнила,что колокольчик привязывали коровам на шею,когда те,паслись.

Далее, мы поговорили о том,что было бы если б колокольчик был деревянный, а может он быть стеклянный? А удобно ли это? И решили, что хрустальным колокольчиком можно только любоваться.

 а в самом конце,Соня поиграла в игру угадай звук вместе с Петрушкой. Сравнивали звучание нескольких колокольчиков и сравнивали.

 

 

 

 

Оставить комментарий

Комментарии: 0

В Королевстве Вилок.

В погоне за развитием, мы родители, часто забываем познакомить детей ,на первый взгляд, с простыми бытовыми предметами. На деле оказывается,что ребенок порой даже и не знает зачем придумали вилку и почему у нее 4 зубчика, а уж про то,что есть множество разных вилок и говорить не приходиться. Поэтому я предлагаю вам отправиться вместе с нами в далекое прошлое предметов......

 

 

Мы с Соней играли в древний мир и она знакома с пещерами и с тем ,как добывали огонь и готовили пищу. Поэтому мы опустили этот этап. А вот если вы играете с ребенком первый раз, то лучше этот момент обыграть.

 

Мы ненадолго вернулись к древним людям и попали к ним на ужин. Как же было удивительно видеть, что все они едят мясо руками, отрывая от большого куска. Мясо было плохо прожарено, потому, что большой кусок прожаривается тяжелее.Но потом мы заметили,как некоторые женщины берут палочки и накалывают на них мясо. Их мясо прожаривалось быстрее и обладало отменными вкусовыми качествами. Мы с Соней тоже решили попробовать и провели небольшой эксперимент:

необходимо было установить ,каким концом легче наколоть кусочек пищи? Решить какие палочки нам необходимы?

-взяв палочку (с одного конца она острая, а с другого-тупая) я предложила Соне наколоть кусочек яблока. Соня,конечно,догадалась,что нам потребуется острый конец и легко справилась с заданием. Но тогда, я попросила ее сделать то же самое,но уже тупым концом и увы,ничего не вышло.

Люди тоже поняли это и стали затачивать конец палочек острым камнем.

 

Но и это стало неудобным, ведь пища может соскользнуть. Надо было искать новый выход. И я показала Соне палочку -рогатину,она выглядела уже практичнее.

 

Потом мы стали рассуждать, ну вот придумали люди деревянные рогатины,так почему они от них отказались,что им не понравилось? (это уже элемент ТРИЗ)

Соня никак не могла догадаться и я зажгла свечку и дала деревянную палочку подержать над костром . Здесь и осенило ребенка,что раз палочка деревянная,то при соприкосновении с огнем она загоралась и :

-можно получить ожог

-еда падала в костер

-приходилось постоянно изготавливать новые палочки.

Людям было необходимо придумать что-то новое,так появились металлические вилки.

Дав Соне подержать обычную вилку над костром,она поняла,что та быстро нагревается и нужно опять что-то делать.

Конечно, люди обернули металл опять в деревяшку.

 Потом, когда мы увидели прародительницу всех вилок, решили отправиться в Королевство Вилки.

 

Мы произнесли волшебное заклинание и .....

 

Раз,два,три,повернись,

В царстве Вилок очутись.

Перед нами распахнулся удивительный мир разнообразных вилок. Мы рассматривали каждую и пытались отгадать, а для чего она используется. Я сама для себя открыла много новых вилок,например,я не знала,что есть специальная вилочка для манго.

Маленькое привидение

Закончив чтение книги про Маленькое привидение, Соня очень захотела с ним поиграть....

Я долго думала из чего бы мне сделать это самое привидение и решила сделать его из резиночек. Соню очень увлекает сам процесс плетения, но у нее не всегда получается аккуратно снять, они путаются или рвутся.

Привидение обитало в старинном замке и единственным другом у него был филин Шуху, а он был большим любителем рассказывать разные истории.

И мы с Соней решили обыграть именно этот момент. Я предложила Соне придумать и рассказать рассказ по картинке.

Привидение очень хотело увидеть город днем и мы решили научить его определять время:

Потом мы отправились гулять по крышам вместе с нашим другом и попали в лабиринт. Для этого задания я предложила Соне вооружиться ножницами:

В поисках выхода наш друг долго бродил по лабиринту пока не вылез наружу на проезжей части через люк. И тут мы стали вспоминать о правилах дорожного движения. Соня хорошо разбирается в знаках по урокам безопасности в саду, поэтому она со знанием дела приступила рассказывать все что знала и привидению.

Вот так мы смогли окунуться в сказку и побывать на месте Маленького Привидения.


Оставить комментарий

Комментарии: 0

Насекомые

Далеко-далеко,там за теплыми морями,где никогда не бывает зимы,в одном царстве жила была маленькая фея. Жители этого маленького царства были цветы. Цветы очень любили свою хозяйку,дарили ей цветочный нектар,из которого она творила необыкновенные чудеса. Близился день рождения феи и цветы решили ей устроить бал в честь этого события. Но вот беда,цветы не могли танцевать,т.к крепко вросли своими корнями в землю. Тогда маленькая фея решила помочь своим любимым цветам,она приготовила зелье и на закате обрызгала им все цветы. О,чудо! На заре из цветов вспорхнули бабочки,они были также прекрасны ,как и цветы. Увидев это чудо,все жители поспешили на веселый бал.

 Давай мы с тобой послушаем мелодии и  попробуем угадать, а кто же это к пришел в гости к феи.

Скачать
полет жука
Igor_Dvurechenskij_-_Polet_zhuka_(xMusic
MP3 аудио файл 1.9 MB
Скачать
полет мухи
allsoundsaround.com-1328960224-Fly Buzzi
MP3 аудио файл 73.4 KB
Скачать
бабочка.mp3
MP3 аудио файл 73.9 KB
Скачать
комар.mp3
MP3 аудио файл 85.5 KB

У летающих насекомых есть:

крылья,лапы,жало.У бабочек,стрекоз,жуков и пчел по 4 крыла, а у мух и комаров по 2.

Есть и не летающие:кузнечики-прыгают,муравьи ползают.

Лексико-грамматические упражнения:


Хлопушка.

Хлопни в ладоши если я назову насекомое.


слон,корова,еж,лиса,оса,волк

омар,комар,нектар,дар.

лампочка,дудочка,баночка,бабочка.


Подбери слово

Подбираем глаголы к слову насекомые: летают,порхают,ползают,прыгают,кусают,жалят,звенят,надоедают,помогают,перелетают,засыпают,вылезают,трудятся,переносят.

Отгадай,кого я хочу назвать?

мель-мель-мель,назову я ......

са-са-са,называю я .....

мар-мар-мар,называю я......

ла-ла-ла,называю я .....

Сравниваем шмеля и пчелу. Смотрим на картинку и объясняем.

Вспоминаем строение :

Расскажите,как видит пчела. Вот например,ромашку мы видим белую, а пчела видит ее голубой.

А потом,мы играли в игру "Знаешь ли ты?"

1. У кого ухо на задних лапках?

-бабочка

-кузнечик

-жук


2.Зачем кузнечику сабля?

-для красоты

-для откладки яиц

-для сражений


3.Умываются ли насекомые?

-никогда

-не всегда

-многие,и очень основательно


4. Какой жук носит название месяца,в котором он родился?

-майский

-жук-навозник

-жук-плавунец


5.Сколько глаз у мухи?


-два

-семь

-пять


6. У кого нос как спица?

-у кузнечика

-у бабочки

-у комара



Потом ,Соня закрывала глаза и ощупывая насекомых называла кто это.

Что почитать про насекомых?

"Божья коровка " Усачев

"Великан" Г.Глушнев

"Веселая саранча" С. Пшеничных

"Жучок" Л. Квитко

"Жук-олень" В. Ланцетти


После всех игра, Соня накрыла стол и угощала гостей вкусным ароматным чаем с медом.

Оставить комментарий

Комментарии: 0

Лошади или новое увлечение

«Конь храпит, ушами прядёт, глазами поводит, удила грызёт, шею, словно лебедь гнёт, копытом землю роет. Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей – чёлка; шерсть серебром отливает. Во рту удила, на спине седло, стремена золотые, подковы стальные. Садись и пошёл! За тридевять земель, в тридесятое царство! Конь бежит, земля дрожит, изо рта юна, из ноздрей пар валит»

 К.Д.Ушинский «Лошадь».. 


Сегодня речь пойдет о лошадях. У нас проснулась огромная страсть к этим большим,красивым и умным животным. Дома у нас поселился вот такой житель,по кличке "Соловей". Это Соня назвала его так в честь своего пони,на котором она занимается.

 


С ним у нас разворачиваются самые невероятные игры,которые Соня не устает придумывать сама. Она сочиняла сказки,отправлялась в путешествие,была ветеринаром,наездником,мы устраивали скачки и т.д. У нас полное погружение в тему лошадей.

Я купила даже книгу,где подробно описывается как ухаживают за лошадками,чем кормят,какие породы есть,рассказывается о повадках и о технике безопасности. Кстати,приятным дополнением стало подробное название всего обмундирования, я сама,честно признаться,не знала как называются многие предметы. Я вообще много лет считала,что слово "суконка" из разряда ругательных, а на деле оказалось совсем иначе.Это просто лоскуток ,которым протирают лошадь от мелкой пыли.

В сюжетные игры, я по возможности,стараюсь включить элемент занятий,особенно речевых. Я прошу описать,сравнить,придумать,проговорить скороговорку,но все это играя. И вот на днях,Соня отыскала на дне своего игрушечного ящика старую мозаику,она играла с ней будучи совсем маленькой и тут вдруг говорит,давай играть с ней. Ну хорошо,а сама думаю,как бы обыграть ее и вот родилось занятие на восприятие:

я стала говорить Соне предложения, а она должна была в цвете его претворить в жизнь. Вот,что у нас получилось:

 

Однажды утром,когда солнышко уже встало,лошадка отправилась гулять на луг.Луг был огромный. На лугу росли одуванчики. Жарко стало лошадке ,пить захотелось и вдруг,видит она ручеек.Подошла она к ручью,напилась прохладной водицы и пошла гулять дальше.

Соне так понравилась прогулка "Соловья",что на этом мы не остановились и стали играть дальше. Мы вспоминали как называются большие скопления коров,овец,лошадей,а еще как называются их дома.

 

Упражнение «Дополни предложение»

Много коров называется стадом, а много овец… (отара)

Много овец – отара, а много лошадей… (табун)

Корова живет в коровнике, а свинья в …(свинарнике)

Свинья живет в свинарнике, а лошадь в…(конюшне)

Лошадь живет в конюшне, а куры в… (курятнике)

А потом,нам захотелось музыки. Я очень люблю Камиля Сен-Санса и я подумала, а что если нам не просто послушать, а поиграть в Угадайку.Мы достали фигурки животных и стали слушать и называть,на кого похожа. 

Так как у Сен-Санса нет музыки о лошадке,то мы взяли Чайковского:

Совсем скоро я покажу новый лепбук по лошадкам.Где собрала все самое интересное и познавательное.

Оставить комментарий

Комментарии: 0

Космос...

Соню особо не интересовал космос,ну иногда она спрашивала про звезды и луну,но на этом все и заканчивалось. Но стоило нам посмотреть мультфильм Дом,как интерес возник и не утихает до сих пор. 

Придя домой с премьеры мы стали рассуждать, а есть ли где нибудь планета Бувов? А как к ним долететь,какой нужен транспорт. И тут я поняла,что необходимо интерес поддержать и стала готовиться...

Для начала прочитали книгу ,где очень сказочно написано про солнце и планеты.Ефрем Левитан: Звездные сказки. Моя первая книжка по астрономии


Подробнее:http://www.labirint.ru/books/472799/


Рассмотрели Солнечную систему,нашли нашу планету,поговорили о ней,что отличает от других планет,и даже провели небольшой опыт:

Для того чтобы лучше понять,почему мы так хорошо видим Солнце и плохо-другие звезды

Нужно взять лампу,но у нас был обычный фонарик. Взяли черный лист бумаги и подошли близко к фонарику. Хорошо ли виден свет лампы?

Потом взяли картинку и стали рассматривать,было тоже отлично видно.Теперь, я попросила Соню отойти в другой конец комнаты и опять рассмотреть  лист и  картинку.

Так вот наглядно мы убедились,что при удалении от фонарика свет становится менее заметным,а различать элементы рисунка все сложнее.Это наблюдение помогает понять,почему солнечный свет доходит до нас,и мы хорошо видим Солнце,в то время как другие звезды можем наблюдать только ночью.

Вечером,мы смотрели как в домах загораются окна. Их сотни,все они светят,но,если мы выключим свет в своей комнате,мы ничего не увидим. Все огоньки будут для нас лишь светящимися точками. А для тех,в чьих окнах они горят,-это яркие лампы,освещающие комнаты.

Потом мы стали придумывать,как бы нам долететь до нашего Бува. Уж очень Соне хочется к нему в гости. 

У нас получились вот такие ракеты:

Оставить комментарий

Комментарии: 0

Народ севера-эскимосы

На самом берегу Ледовитого океана,там,где вечный холод и снег,живут эскимосы.

Слово "эскимос" означает тот,кто ест сырое мясо.

Действительно,эскимосы очень любят сырую рыбу-строганину.

Накануне, мы читали с Соней книгу о народах севера и сегодняшний день начался с того,что Соня попросила поиграть в эскимосов. К такому повороту я была не готова,нет реквизита и ноль идей. Но дочка была непреклонна.

Это как раз тот случай,когда говорят; "я их слепила из того ,что было."

Семья медведей у нас сохранилась из набора "Тематики",иглу мы построили из рафинада. Я знаю,что его необходимо между собой склеивать белком,но время на это не было.

Достав человечков из набора Лего(они же нам заменяли древних людей), я предложила Соне игру,но она сказала:

-Ты что,это ж древние люди! У эскимосов должны быть шкуры!


Ребенок прав,нужны другие наряды. И я ,тот,кто второй раз держит в руке иголку,наскоро соорудила некое подобие одежды из "шкур". 

Когда реквизит был более менее готов,мы приступили.....


Учились ловить рыбу, я заставляла Соню придумать,как можно больше способов ловли рыбы. Удалось пока только три найти.


Потом мы ходили на охоту,сражались с медведем,помогали маленькому медвежонку,который застрял в полынье,а еще катались на собачьих упряжках.



Хаски у нас только одна,но Соня то теперь знает,что должна быть упряжка. Поэтому вот такие картонные собачки нам заменили игрушечные.

Думаю,что на этом тема не закрыта и мы еще продолжим играть завтра......Но это уже будет другая история.

Оставить комментарий

Комментарии: 0

Готовим зайку и белочку к зиме

Скоро зима, а значит пришла пора поговорить о ней,вспомнить месяцы,забавы,праздники,поговорить о погоде и о том,как меняют свои шубки лесные звери.

Сегодня Соня пришла из сада, а у нас гости лесные. Зайка с белочкой пришли, да не просто так, а с просьбой. Не знают бедные,какую им шубку выбрать. Пришлось Соньке выручать малышей.

Вот какие шубки все яркие,да красивые,ну вот Соня и выбрала....

Для Белочки красную шубку, а для Зайки зеленую.

-Почему такие?

-Очень красивые потому что.

Я взяла картину с зимой и положила нарядных зверушек на снег. 

А мимо леса с волком проходили ,да и увидели....

-Что ж может случиться,если лиса увидит белку в таком наряде?-,спрашиваю я.

-Ой, она ее съест.

Вот только здесь Соня сообразила,что шубки то надо другие. И теперь выбрала правильные.

Потом стали разыгрывать небольшие сюжеты и по ходу решать логические загадки. Задания я брала из чудесной книги Натальи Виноградовой "Рассказы и загадки о природе"

Ну вот к примеру:

-суетиться белочка,скачет с ветки на ветку,грибы да орехи собирает,запасы делает на зиму. Видит ежик идет,ничего не собирает ,никуда не торопиться. 

-А чего это ты запасы не делаешь?,-спрашивает белка.

-А к чему они мне..... 


Почему ежу не нужны запасы? и т.д.

Потом рассмотрели картинку, как заяц следы путает,почитали небольшой рассказ из которого узнали какой заяц длины:почему в тихую погоду заяц -вытягивается, а в ливень-укорачивается.